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《同形旁认一认》的教学设计

教授教化目的

1、过对本课文的进修,使小同伙初步相识寓言的寄意即:骄傲使人后进,客气使人进步。服务情要脚扎实地地,这样才会取获成功。

2、掌握课文的8个生字和新词,

3、小同伙会讲龟兔赛跑的故事。

教授教化课时:

3课时

教授教化重点:

1、理解故事的寄意“骄傲使人后进,客气使人进步”

2、掌握生字和新词

第一课时

教授教化目的:

1、初读课文,小同伙们初步懂得寄意。

2、生字新词。

教授教化历程

一、初读课文,练习措辞

(一)听配乐课文,划诞生字新词。

(二)借助拼音,自渎课文,要求读准字音。

(三)带着问题听课文,同桌可以探讨。

1、什么叫“赛跑”?它与“跑步”有什么差别?

2、龟兔为什么要赛跑?

3、在赛跑途中,兔子在做什么,乌龟又在做什么?

4、着末谁先到大年夜树底下?为什么?

二、讲读课文第一自然段

1、请一位小同伙来朗读第一段。请同砚们回答:什么叫赛跑?它与“跑步”有什么差别?

(同砚们可能会呈现很多的谜底)这里要练习门生思维的缜密性及说话的准确性。

小结:赛跑便是几小我一路跑,看谁跑得快才叫赛跑,小同伙们你们懂了吗?

2、指示看图,回答问题。

小同伙们,你知道龟兔为什么要赛跑,兔子信托乌龟会跑得比他快吗?小同伙们看课文第一句,为什么乌龟要“爬来爬去”,而不是“走来走去”?

指图:小同伙你们看小白兔的神采,它是不是很自大,它不信托乌龟灰跑步,而且它觉得自己必然要比乌龟跑得快,以是它决心和乌龟赛跑。

再来看看乌龟,它说“好,比就比”,这体现了小乌龟不服输,决心吸收兔子的寻衅。以是它们抉择谁先跑到那棵大年夜树底下,谁就赢了。好,小同伙们我们一路以前,给它们加加油,看看究竟谁先跑到大年夜树底下。

(图片略)

三、结合课后演习,进修生字新词

接下来我们先来熟识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新词有:半路、爬来爬去、比一比、逐步。

(一)认读生字卡

识记汉字,指名开仗车读字,借助拼音正音。

(二)阐发字形

独体字:兔、乌、半

兔:要求同砚们不要忘了后面的一点,与后面的“晚”进行对照。

乌:与学过的“鸟”进行对照,在书写方面,要求门生第二横要写的轻细长一点,这样字才显的漂亮。

半:一竖要出头。

阁下布局的字:哈、比、那、晚、刻。

哈:“口”字要写得稍微小一点,在田字格的左上角。

比:留意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提,请同砚们拿起你们的手指来写一下。

那:它的耳朵旁是放在右边,而不是放在左边。留意“那”的笔顺,跟师长教师一路来写一下。

刻:它的利刀旁也放在右边,同砚们书写的时刻要留意偏旁不要写的太大年夜。

(三)巩固新字,进行组词。

请同砚们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的演习题二,在空格里填上新词语。

兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了,乌龟____也不绝步。兔子____下,乌龟早在____了。

四、家庭功课

每个生字抄三遍,每个新词抄一遍。

第2课时

教授教化目的

1、复习已学的第一自然段及新字词。

2、进修课文,懂得寄意。

教授教化历程

一、复习

我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍(开仗车朗读,点名朗读)。

二、进修课文

上节课我们讲到乌龟和兔子筹备赛跑,那么我们接着进修以下部分的故事,先请一位小同伙来朗读一下课文。

出现比赛结果:

板书:它逐步地跑到大年夜树下,乌龟早在那里等它了。

大年夜家都知道在现实生活中,兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道,但为什么反而乌龟先跑到大年夜树底下呢了?那么我们经由过程回答问题来看看小兔子在途中做什么,而小乌龟又在做什么?

小兔子:

1、第二段中的“老远老远”是什么意思,这阐清楚明了什么?

2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?

3、兔子醒来后,为什么还“逐步”地跑?

小乌龟:

板书:

乌龟向着大年夜树爬去,一刻也不绝步……乌龟早在那里了。

乌龟在刚开时,被兔子落得老远老远,然则它没有泄气,继承一刻不绝向着目标提高。在兔子睡觉的时刻,它也不苏息,终于它比小兔子先到了大年夜树底下。

评论争论:小兔子是如何的一只兔子?小乌龟又是如何的一只乌龟呢?

小结:小兔子很骄傲,它觉得自己必然会比乌龟跑得快,竟然在半路上睡着了。终极输给了乌龟。小乌龟服务脚扎实地,很自大,阐明有志者事尽成。终极取得了胜利。那么小同伙们我们要以谁为我们的榜样呢?

课后思虑题:比赛停止了,我们要对小乌龟说些什么呢?兔子掉败了,很难过,我们有要对它讲什么?请小同伙们回去好好地想一想,下节课讲给它们听好吗?

第3课时

教授教化目的

1、完成课后演习

2、复述课文,讲故事

教授教化历程

一、通读课文,完成习题三

我们比一比,看谁跑得快?

二、复述课文,筹备讲故事

1、自由朗读课文,筹备复述。

2、复述课文(2-3人)

3、讲故事,让每个同砚都有演习的时机。(告之讲故事不是背书)

4、自告奋勇在班上讲故事。(2-3人)

a)续故事

上节课师长教师叫小同伙们去思虑比赛停止后,我们要对兔子,乌龟各讲些什么呢?

我们对兔子说:一次掉败没紧要,最紧张的是要知错就改。向小乌龟进修,服务客气,不能骄傲,相识“骄傲使人后进,客气使人进步”。

我们对乌龟说:你做的很好,有信心,有恒心。服务脚扎实地,我们要向你进修。盼望你奋不顾身!

小同伙们,假如进行《第二次龟兔赛跑》,你么们想一想结果会是如何呢?

b)家庭功课

把故事讲给爸爸妈妈听,引发小门生讲故事的兴趣。

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